一、课程性质

1、体育课程是学校教育的重要组成部分，是根据教育部制定的《全国普通高等学校体育课程教学纲要》组织实施的必修课程，是我校体育工作的中心环节。

2、体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。

3、体育课程是为实现学校的教育目标，以促进学生身心发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育为一体的教育课程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

二、课程的基本目标和任务

（一）课程的基本目标

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，依据“健康第一”的指导思想，从面向我校全体学生出发，做到教育既能体现全体学生的基本要求，又能充分考虑学生个性的教育需要，将我校体育课程目标分为运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标五个领域。

1、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼习惯，基本形成终身体育的意识，能够制定可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

2、运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能有效科学地进行身体锻炼，提高运动技术水平，发展自己的运动才能；掌握常见的运动创伤的处理方法。

3、身体健康目标：能科学地测试和评价自己的体质健康状况，能平衡地膳食，能选择和维护良好的运动环境，通过科学的身体锻炼，全面发展体能，提高自身锻炼的能力，练就强健的体魄。

4、心理健康目标：能自觉运用所学的生理和心理知识分析自己的身心发展状况，能通过体育活动改善心理状态，在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。形成积极乐观的生活态度，将体育活动作为生活中不可缺少的组成部分。

5、社会适应目标：表现良好的体育道德和合作精神，正确处理合作与竞争关系，主动关心、积极参与社区体育事务。

（二）课程的基本任务

1、全面发展体能，提高运动能力，掌握体育的基础理论知识，具有一定的体育文化素养和体育欣赏能力。

2、爱好并积极参,与各种体育运动，掌握1一2项健身运动的基本技能和锻炼方法，基本养成体育锻炼的意识和习惯。

3、学会利用体育调节身心，改善心理状态，养成积极乐观的生活态度。

4、树立正确的体育道德观，培养勇于拼搏、团结进取、战胜自我的优良品质。

三、课程设置

根据体育课程性质和体育课程的基本目标规定，从贯彻“健康第一”的指导思想，面向全体学生出发，紧扣课程的基本目标和发展目标，结合学校体育教育发展的趋势，根据我校场馆设施的基本状况、体育教师队伍专业结构等实际，采取有计划、有步骤的开设多类型的体育课，力求实事求是又具备科学性。

一、二年级开设选项课，为必修课程，共144个学时。每学期18周36个学时，每周2学时。每个学期各选项课的教学内容基本相同，建议学生四个学期选择不同项目的体育课。

根据我校体育场地设施以及师资队伍实际情况开设选项课的项目有：游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、武术、跆拳道、艺术体操、健美操、体育舞蹈、羽毛球、快乐体育班、定向越野、保健班等。

四、体育课学分学时分布情况表

体育课学分学时分布情况表

五、教材内容选编原则

1、从有效地增强体质、增进健康和提高体育素养增强体质，培养全面发展的人才出发，突出“健康第一”的指导思想，教材内容要结合大学生的生理和心理特点，有利于增进学生身心健康和提高身体基本活动能力，注重体育的综合效益，体现实效性原则。

2、教材内容要符合学生接受体育教育的实况、我校学生特点、教师队伍专业结构、各校区场馆设施、器材等实际，考虑不同专项特点以及南方气候特点，充分利用现有资源，优化搭配，体现适应性原则。

3、汲取世界优秀体育文化，弘扬我国民族传统体育，体现时代性、继承性、先进性原则。